Fiziksel Yetiyitimleri ve Mobilite Zorlukları
Öğrenme Zorluğu
Fiziksel Yetiyitimlerinin Tanımı
Mobilite sorunları - uygulamaya yönelik uyarlamalar
Fiziksel Yetiyitimlerinin Tanımı
Şunu belirtmekte yarar var ki fiziksel özürleri insanların zekâlarını, zihinsel işleyişlerini etkilemez. Konuşma zorlukları genellikle motor kontrolü kaybı neticesinde oluşmuştur ve düşünme kapasitesiyle ilgili değildir.
Bazı fizksel özürler gerçekten çevreyle iletişim kurma konusunda sorun olabilirler. Örneğin kişi çok yavaş konuşuyor olabilir, ama cümlesinin sonunu getirmesini beklemek gerek. Bu şekildeki bir sorunu yüzünden de, örneğin sınıfta sunum yapmaya çekincesi olabilir. Her zaman olduğu gibi bu durumda da öğrenciyle bu konuyu görüşmek ve beraberce en iyi çözümü aramak gerekir.
Fiziksel Yetiyitimleriyle ilgili daha fazla bilgi için tıklayınız
Mobilite Zorluklarının Tanımı
Mobilite, kişinin kendini veya bir objeyi hareket ettirebilmekle ilgilidir. Mobilite sorunu olan bir kişinin yürüme, ayakta durma, birşey kaldırma veya taşıma, merdiven çıkma, denge ile ilgili zorluklarla karşı karşıyadır ya da bunları yerine getirecek gücü veya dayanıklılığı yoktur. veya bunları yapacak güç ile ilgili zorlukları vardır.
Mobilite Zorluklarıyla ilgili daha fazla bilgi için tıklayınız
Mobilite sorunları - uygulamaya yönelik uyarlamalar
Aşağıdaki stratejiler kaynaştırma öğretim ve eğitimleri için önerileri kapsamaktadır. Listenin eksiksiz olduğu düşünülmemeli ve öğrencilerin ayrı bireyler olması nedeniyle, bir öğrenci için iyi olan bir uygulamanın bir diğeri için geçerli olmayabileceği dikkate alınmalıdır. Bu listeye eklemek istediğiniz iyi uygulamaları lütfen info@bcdtr.com adresine e-posta ile ulaştırınız.
Eğitim Ortamı
- Erişilebilirliğin kolaylaştırılmasına yönelik çalışmalar olsa bile siz dersin yapılacağı yer konusunu iyi değerlendirin.
- Açıkça işaretlenmiş en az bir adet erişilebilir üniseks tuvalet imkanı sağlayın.
- Bireylere binalarda dolaşım, ders malzemeleri ve eğitim kaynakları ile ilgili oryantasyon seansları düzenleyin.
- Mobilya ve eğitim kaynaklarının ayarlanmasına ve kişilerin bunlara adapte olmasına yönelik organizasyonlar planlayın
- İleri teknoloji gerektirmeyen basit yardımcı tekniklere başvurun (yükseklik ayarlamak için telefon kataloglarını kullanmak, görüntü cihazının ışığını kesmek için karton bir kutudan yararlanmak vb).
- Acil durumlarda mobilite sorunları olan kişilerin acil çıkışları hakkında bilgi sahibi olun.
Ders Sunumu
- Mobilite sorunlarının eğitimin verilme şekline etkisi pek olmaz. Öğrenci olsa olsa daha uygun zaman çizelgesi ve teslim tarihlerine ya da ders notlarına ihtiyaç duyabilirler.
- Dersin akışını, bireysel htiyaçlara göre kısa molalar verilebilecek şekilde düzenleyin.
- Ders aralarındaki süre kısa olduğunda, mobilite sorunları olan öğrenci bir dersten ötekine zamanında yetişemeyebilir. Bu durumu dikkate alarak grekli desteği sağlayın, örneğin dersin başını kaçırdıysa ona kısaca tekrar edin.
Pratik Öneriler
- Tekerlekli sandalyeye mahkum gibi ifadeler kullanmayın; onun yerine “tekerlekli sandalye kullanıcısı” demeyi tercih edin.
- Tüm mobilite zorlukları veya bozuklukları, gündelik yaşam ve dolayısıyla eğitim için daha çok zaman ve çabayı gerektirir. Dolayısıyla öğrencinin bir ödevi veya görevi tamamlayabilmek için ek süre isteyeceğini dikkate alın.
- Kişisel bir asistan mevcut ise tüm iletişimin (aksi özellikle istenmedikçe) doğrudan özürlü kişiyle yapılmasını sağlayın.
