Başkaları sıklıkla özürlü kimselerin sağlık ve güvenlik riski taşıdıkları yolunda varsayımda bulunurlar. Oysa durum böyle değildir. Bazen çevremiz herkes için belli tehlikeler arz eder. Eğitimciler tüm öğrencilerle iletişimin eğitime elverişli ve güvenli ortamlarda sağlanmasından sorumludurlar.   

Özürlü kimseler kendi sınırlandırmalarını bildikleri için herhangi bir durumu tehlikeli olarak gördüklerinde bunu zaten dile getirirler. Örneğin el becerisi gerektiren bir fen deneyini gerçekleştirmek ellerinde artirit olan birisi için çok zorlayıcı, hatta tehlikeli olabilir. Ancak insanların sağlıkla ilgili deneyimleri farklıdır ve mümkün olduğu yerlerde uygulamada uygun düzenleme yapmadan önce her durum kendi içinde değerlendirilmelidir. Örneğin öğrencinin denetimi altında bir başkası ödevin fiziksel aktivite içeren kısmını yerine getirebilir.

Risk Değerlendirme

Risk Değerlendirme Nedir?

Risk değerlendirme basit şekliyle bireylere nelerin zarar verebileceğinin incelenip bunların olasılığının ölçülmesidir. Bu sayede eğitimciler aldıkları önlemlerin güvenli uygulama ve sağlık ve güvenlik yönetmeliklerine uygun olup olmadığına karar verebilirler.

Birleşik Krallık Sağlık ve Güvenlik Yöneticisinin tehlike ve risk  tanımlamaları aşağıdaki gibidir:

• Tehlike herhangi bir şekilde zarar verecek potansiyele sahip olan şeyleri ifade eder(örneğin: kimyasallar, elektrik,  merdiven kullanımı gerektiren çalışma gibi);
• Risk ise küçük veya büyük olasılıkla birisinin zarar görme ihtimalidir.

Risk Değerlendirme ve Özürlülük

Elbirliğiyle öğretmenler, eğiticiler ve özürlü öğrenciler belli bir ders için sağlık ve güvenlik koşullarını yerine getirebilirler. Eğitimcilerin özürlü öğrenciyi dahil edip bireysel şartları göz önünde tuttuğunda süreç en iyi şekilde işler.

Öğretmenler ve Eğitmenler:

• Tüm bireyler için risk yönetimi yerine getirmelidir;
• Varsayımlardan kaçınarak özürlülük durumunu değerlendirmelidirler;
• Özürlü öğrencileri risk değerlendirmeye ve “makul düzenlemeler" yapmaya dahil etmelilerdir;
• Gerekli yerlerde konuyla ilgili uzmanlara danışmalıdır;
• Gerektiğinde özürlü öğrenci ve/veya temsilcileriyle durumu gözden geçirmelidir.

Risk değerlendirmesi aşamaları:

Click here to download a copy of the ETTAD Risk Assessment Form

1. Öğrenciyi olası tehlikelerden haberdar ediniz – Değerlendirmeye alacağınız önemli tehlikeleri listeleyin. Sadece kişi veya kişilere ciddi zarar verebilecek olan tehlikeleri ele alın (örneğin belli aletlerle çalışmak veya sıcak sıvıların olduğu ortamlar gibi).

2. Faaliyeti yerine getirirken öğrencinin ne şekilde zarar görebileceğini detaylı şekilde açıklayın.

3. Risk Kontrolü: Riski kontrol altına almak için neler yapılmalıdır? Burada konumuz riski kontrol altına alıp azaltmaktır; riskin tümüyle ortadan kaldırılması değildir. Bir ağacın hastalıktan kurtarılması için budarken zincir testere kullanılması örneğinde tehlike zincir testerenin işleyişi, risk de kullananın el veya kolunun kesilmesi ise normalde riski kontrol altına alma önlemleri de uygun güvenlik tedbirleri ve emniyet kapaklarının kullanılması, kullanımın yetkin ve eğitimli kişilerce sınırlandırılması ve yetkisiz kullanımın engellenmesi için de güvenli saklama koşullarıdır.

Örnek olay:

Tıbben kontrol altına alınamayan bir epilepsi hastası, ağaç bakımı kursuna yazılır. Ancak öğrenciden sara krizlerinin sıklığı ve yoğunluğu hakkında detaylı bir bilgi alındıktan sonra öğrencinin kursa kabul edilmesinin uygun olmayacağına karar verilir. Özürlü bir kimsenin testereyle kendisine veya başkalarına zarar (tehlike) verme olasılığı oldukça yüksek (riski) ve bu riskin ortadan kaldırılması için uygulanacak hiçbir kontrolün bulunmadığı dikkate alınmıştır.

4. Risk Seviyesi

5.    Mevcut risk kontrol yöntemlerinden tatmin olmadıysanız o zaman konuyu ekipteki yetkili kimseye veya yöneticiye yansıtın.

Özürlülüğü Anlamak - Örnek Uygulamalar Rehberi'nin tam metnini indirmek için tıklayınız

Özürlülüğü Anlamak - Örnek Uygulamalar Rehberi' menüsüne dönmek için tıklayınız